الأحد 12/يناير/2025 – 09:27 م

نشر الدكتور محمد كمال الخبير التعليمي وأستاذ الفلسفة بجامعة القاهرة، عبر صفحته على فيس بوك، تفاصيل مقترح جديد متكامل لـ البكالوريا  المصرية يغطي كل جوانبها مع معظم التفاصيل.

خبير يضع تصورًا متكاملًا لـ البكالوريا بديلة الثانوية

وكتب محمد كمال: المقترح الجديد من وضع الدكتور محمد كمال بعد الرجوع للنظم المختلفة العالمية والمحلية والتجارب والتقارير السابقة وما يتفق مع توجهات الدولة نحو المستقبل، وربط التعليم بسوق العمل، وتغيير منظومة التعليم بالكامل عام ومهني وجامعي، معقبًا: على أن تصبح خطة دولة بالكامل لا تتغير بتغير وزير أو وزارة.

واستكمل كمال: المقترح قابل للنقاش واقتراح التعديلات ولكن التي تستهدف الصالح العام فقط ومصلحة الطلاب والمستقبل.

الصف المواد الأساسية داخل المجموع المواد الأساسية خارج المجموع المواد التخصصية الأول

– التربية الدينية – اللغة العربية – تاريخ وجغرافيا العالم 

 الرياضيات – العلوم المتكاملة 

– اللغة الأجنبية الأولى – الفلسفة وعلم النفس 

 لغة أجنبية ثانية – برمجة وذكاء اصطناعي

يراعى أن المناهج مواد أساسية وليست تفصيلية

 مع مراعاة الكيف والكم، وعدم وجود أي حشو.

الثاني 

– الطب وعلوم الحياة: الفيزياء أو الذكاء الاصطناعي

 – الهندسة وعلوم الحاسب: الكيمياء أو الفيزياء 

– المسار التكنولوجي: الفيزياء أو تكنولوجيا التشييد والطاقة

 – مسار الآداب والفنون: مبادئ إدارة الأعمال أو مبادئ الإحصاء

الثالث 

– الطب وعلوم الحياة: أحياء – الكيمياء 

– الهندسة وعلوم الحاسب: الرياضيات – البرمجة والذكاء الاصطناع

المسار التكنولوجي: رياضيات – تكنولوجيا تصنيع –

 مسار الآداب والفنون: علم نفس واجتماع – لغة أجنبية ثانية

 

 الكليات التي يؤهل لها كل مسار:

المسار الكليات التي يؤهل لها الطب وعلوم الحياة الهندسة وعلوم الحاسب المسار التكنولوجي مسار الآداب والفنون والعلوم الإنسانية

توزيع الدرجات:
يتم احتساب درجات المادة الواحدة من 100 درجة، وتوزع درجة اللغة الأجنبية الأولى على الصف الثاني والثالث، ليكون المجموع الكلي للطالب 700 درجة عند الحصول على شهادة البكالوريا.

وكشف أسباب الدكتور محمد كمال تغيير المسارات:

دمج مساري الأعمال والآداب والفنون في مسار واحد: مسار الآداب والفنون والعلوم الإنسانية، لتجنب تخصيص مسار كامل لتخصصات محدودة مثل التجارة. استحداث مسار التعليم التكنولوجي بما يتماشى مع توجه الدولة وسوق العمل. الحد من التركيز على العلوم الإنسانية التي تمثل 28% من الطلاب، بما يتماشى مع رؤية الدولة 2030 وربط التعليم بسوق العمل. تغيير المسارات وضم مساري الأعمال والآداب والفنون في مسار واحد هو مسار الآداب والفنون والعلوم الإنسانية، وابتكار مسار جديد هو مسار التعليم التكنولوجي. سببه أن مسار الأعمال يؤهل لكليات التجارة وهي كلية علوم إنسانية ويصعب تخصيص مسار كامل لها كما أن وضع مسارين من الأربعة للعلوم الإنسانية التي بلغ عدد الطلاب فيها في امتحانات العام الماضي 207 آلاف بنسبة 28% يتعارض مع ربط التعليم بسوق العمل وجودة التعليم والاتفاق مع توجهات الدولة ورؤية 2030 ورؤية رئيس الجمهورية، وكذلك فإن توجه الدولة لسوق العمل وإنشاء جامعات مختلفة هي الجامعات التكنولوجية مع عدم وجود أي مسار مؤهل لها بشكل فعلي يوجب إنشاء مسار خاص بها وهو المسار الذي أضفناه ويدرس فيه الطالب مواد تؤهله للدراسة بهذه الجامعات. يتم امتحان المواد الأساسية خارج المجموع في شهر أبريل قبل بدء الامتحانات بشهر يتم إجراء الامتحانات في شهر مايو. ويتم إعادة الامتحانات في شهر يوليو للراسبين والراغبين في التحسين دون دفع رسوم إضافية. يتم إجراء امتحان الصف الثالث الثانوي الأسبوع الأول والثالث، وامتحانات الصف الثاني الثانوي الأسبوع الثاني والرابع، بمعدل مادتين في الأسبوع يومي السبت والخميس. يحق للطالب دخول محاولة ثانية للمادة أو المواد التي يريد دخولها في امتحان الدور الثاني في يوليو سواء للنجاح أو لتحسين المجموع بدون رسوم وتحسب له الدرجة الأعلى، فإذا رسب الطالب في المحاولتين أو أراد التحسين مرة ثالثة يحق له الإعادة لأي عدد من المرات على الا يحصل إلا على 50% فقط من الدرجات. يمكن للطالب بعد الانتهاء من المسار المسجل فيه دراسة مسار آخر ويتم ذلك بدراسة المواد التي لم يدرسها من المسار الجديد، ويسقط تقدمه المسار جديد حقه في التقدم للالتحاق بالجامعات بالمسار الأول، مثال طالب أنهى المسار التكنولوجي ودرس الفيزياء والرياضيات، يمكنه التقدم الدراسة مسار الهندسة وعلوم الحاسب ولا يعيد دراسة المادتين اللتين سبق له دراستهما ويدرس البرمجة فقط فإن أراد دراسة مسار الطب وعلوم الحياة يدرس الأحياء فقط على أن يكون المسار الجديد برسوم دراسية كاملة طبقا لتكلفة الطالب على وزارة التربية والتعليم، مثال 2: طالب انتهي من مسار الآداب والفنون والعلوم الإنسانية ويريد دراسة مسار الطب وعلوم الحياة يدرس إما الرياضيات أو الأحياء، ويدرس مادتي الفيزياء والكيمياء،  ولا تضاف درجات المواد التي درسها الطالب في المسار الذي يدرس الطالب غيره ولا تدخل ضمن المسار الجديد في المجموع وتوضع درجات المواد المستبعدة في خانة منفصلة. يتزامن ذلك مع إلغاء الدبلوم الثانوي التجاري بدء من العام الثاني وتحويل منشأته إلى مدارس ثانوي عام، حيث يصل عدد الطلاب به إلى 930  ألف طالب لا احتياج لهم إطلاقا في سوق العمل خاصة بعد دمج مسار الأعمال ضمن مسار الآداب والفنون والأعمال والعلوم الإنسانية. إعادة هيكلة الثانوي الزراعي والصناعي وباقي الدبلومات الفنية ليتناسب مع سوق العمل، ويتم إعادة هيكلة الكليات بشكل كلي في التعليم الجامعي بما يتفق مع تطوير العملية التعليمية وربط التعليم بسوق العمل وذلك عن طريق وزارة التعليم العالي والمجالس المختلفة فيها، وتتم الهيكلة بالرجوع للمجلس الوطني للتعليم.